一、单项选择题（本大题共29小题，每小题2分，共58分）

1.【题干】晓军向老师报告：“安安偷看我的试卷。”老师说：“安安怎么会偷看你的试卷呢？她的成绩比你好。”晓军红着眼睛坐在座位上，无心考试了。该老师的做法表明，他没有做到公正待生。做出此评判的依据是

A.促进学生全面发展时教育根本目的

B.因材施教是现代学生观的基本要求

C.教学相长是和谐的师生关系的特征

D.面向全体学生是素质教育基本要求

1.【答案】D。

【解析】素质教育是面向全体学生的教育，倡导人人有受教育的权利，强调在教育中每个人都得到发展，而不是只注重一部分人的发展。本题中教师不关注成绩较差的晓军，没有做到面向全体学生，因此没有做到公平待生。

2.【题干】詹老师在介绍教学经验时说：“在课堂上，小学生就如同一张白纸，任凭老师在上面写写画画，学生的知识就是这样获得的。"詹老师的说法

A.不恰当，学生是课堂中的主体

B.恰当，学生是接受知识的人

C.不恰当，课堂应以学生为主导

D.恰当，教师是传递知识的人

2.【答案】A。

【解析】学生是学习的主体，教师在教学中要激发学生的主体地位，启发学生主动学习。本题中，詹老师只注重教师的灌输，忽视了学生的主动性，是不恰当的，没有看到学生的主体地位。

3.【题干】薛老师习惯运用PPT进行教学，某节课上他自始至终不停地呈现PPT内容进行讲解，不管学生是否明白其所表达之意。关于薛老师的做法了，下列表达不恰当的是

A.忽视了教学的本质

B.忽视了教师的中心地位

C.忽视了教学的目标

D.忽视了学生的主体地位

3.【答案】B。

【解析】薛老师在教学中只关注教师的教，忽视学生的学，忽视了教学是教与学相结合的本质，忽视了学生的主体地位，也难以实现教学目标。ACD三项说法均正确。薛老师在教学中明显以自身为中心，B项说法错误。

4.【题干】在科学课教学中，李老师引导学生以小组为单位设计并开展一项环保小调查，调查结束后指导学生填写调查报告并在组内进行交流。下列选项中，不正确的是

A.李老师为学生创造了合作学习的机会

B.李老师为学生创造了自主学习的机会

C.李老师采用了混合式教学方式

D.李老师采用了探究式教学方式

4.【答案】B。

【解析】李老师全程“引导学生”“指导学生”，没有激发学生自主学习。

5.【题干】《中华人民共和国宪法》规定，人民行使国家权力的机关是（    ）。

A.全国人民代表大会和地方各级人民代表大会

B.地方各级人民代表和地方各级人民政府

C.地方各级人民代表大会及其常务委员会

D.中央人民政府和地方各级人民政府

5.【答案】A。

      【解析】本题考查《中华人民共和国宪法》。《中华人民共和国宪法》第二条规定，“ 中华人民共和国的一切权力属于人民。人民行使国家权力的机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会”。故正确答案A。

6.【题干】教师李某未履行请假手续，参加了县教研室组织的一次学术研讨会，让学生在教师自习，学校给予李某记过处分并扣除其当月部分绩效工资，李某对此表示不服，关于此事，下列说法正确的是（    ）。

      A.学校不应该处分李某，李某享有学术研究权

B. 学校不应该扣除工资，李某享有报酬待遇权     

C.李某对处分不服，可以向上级纪委提出申诉

D.李某的旷课行为，侵犯了学生受教育的权利

6.【答案】D。

       【解析】本题考查《中华人民共和国教育法》。《中华人民共和国教育法》规定，学生有受教育的权利，学生在校学习期间，在教育教学过程中，教师不得以任何借口随意侵犯或剥夺学生参加学习活动。题干中，教师李某未履行请假手续参加学术研讨会，让学生在教室自习，侵犯了学生受教育的权利。故正确答案为D。

7.【题干】某小学将学习成绩优秀的学生组建成一个实验班，安排全校最优秀的教师上课。该小学的做法

A.合法，学校有自主办学及自主管理的权力

B.不合法，学校不得变相设重点班

C.合法，有助于教师分层分类教学

D.不合法，学校不应安排最优秀的教师上课

7.【答案】B。

       【解析】本题考查《中华人民共和国义务教育法》。《中华人民共和国义务教育法》第二十二条规定，“县级以上人民政府及其教育行政部门应当促进学校均衡发展，缩小学校之间办学条件的差距，不得将学校分为重点学校和非重点学校。学校不得分设重点班和非重点班”。题干中，某小学组建实验班，并安排全校最优秀的教师上课，该做法是不合法的，学校不得分设重点班。故正确答案为B。

8.【题干】《中华人民共和国教师法》指出，全社会都应当尊重教师。下列名言警句蕴含“尊师”道理的是（    ）。

A.“己所不欲，勿施于人”

B.“三人行，必有我师焉”

C.“学莫便乎近其人”

D.“教也者，长善而救其失者也”

8.【答案】C。

【解析】本题考查《中华人民共和国教师法》。A项，句意为自己所不愿意接受的，不要施加到别人身上，出自《论语·颜渊》。B项，句意为别人的言行举止,必定有值得我学习的地方，出自《论语·述而》。 C项，句意为学习没有比亲近良师更便捷的了，崇敬良师是最便捷的学习途径，出自《劝学》。D项，句意为教师就是发扬学生的优点，并且纠正他们各自缺点的人，出自《礼记·学记》。只有C项蕴含了“尊师”的道理。故正确答案为C。

9.【题干】教师张某不执行学校的教学计划，随意安排教学内容和教学进度。张某的做法（    ）。

A.合法，教师有选择教学内容的权利

B.合法，教师有安排教学进度的权利

C.不合法，教师有执行学校计划的义务

D.不合法，教师有提高教学业务水平的义务

9.【答案】C。

【解析】本题考查《中华人民共和国教师法》。《中华人民共和国教师法》第八条规定，“教师应当履行下列义务：……（二）贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划，履行教师聘约，完成教育教学工 作任务……”。题干中，教师张某不执行学校的教学计划，随意安排教学内容和进度的做法是不合法的，教师有执行学校计划的义务。故正确答案为C。

10.【题干】教师王某因为小学生李某在班上曾经偷拿过别人的东西，拒绝推荐李某参加学校的演讲比赛，王某的做法（    ）。

A.正确，王某有管理学生的权利

B.正确，学生李某理应受到惩戒

C.不正确，王某侵犯了李某的荣誉权

D.不正确，教师应平等对待全体学生

10.【答案】D。

       【解析】本题考查教育的公平性原则。受教育过程上的机会平等是指公民在接受教育的过程中，有获得教育条件、教育待遇等方面的平等权利。《中华人民共和国教育法》第四十三条规定，“受教育者享有下列权利：（一）参加教育教学计划安排的各种活动，使用教育教学设施、设备、图书资料……”。题干中，教师王某因李某犯错而拒绝推荐李某参加演讲比赛，侵犯了受教育者的权利，没有平等对待全体学生。故正确答案为D。

11.【题干】图1中，该老师的做法（    ）。

A.合法，有利于家长督促孩子学习

B.合法，学校有接受助学捐款的权利

C.不合法，学校不得收取任何保证金

D.不合法，学校不能只收差生的保证金

11.【答案】C。

       【解析】本题考查《中华人民共和国义务教育法》。《中华人民共和国义务教育法》第二十五条规定，“学校不得违反国家规定收取费用，不得以向学生推销或者变相推销商品、服务等方式谋取利益”。题干中，该小学向家长收取保证金的行为是不合法的，学校不得违反国家规定收取任何保证金。故正确答案为C。

12.【题干】班上有人遗失了财物，孔老师未经调查就怀疑是学生熊某偷拿了，尽管熊某一再否认，但孔老师还是要求他当着全班同学的面承认“罪行”。孔老师的行为（    ）。

A.侵犯了熊某的人身自由

B.侵犯了熊某的人格尊严

C.侵犯了熊某的隐私权

D.侵犯了熊某的荣誉权

12.【答案】B。

【解析】本题考查学生的常见权利。学生的人格尊严不受侵犯，禁止用任何方法对学生进行侮辱、诽谤和诬告陷害。题干中，孔老师未经调查就怀疑熊某偷拿了他人财物，并不顾熊某否认，要求其当着全班同学的面承认“罪行”，侵犯了熊某的人格尊严。故正确答案为B。

13.【题干】小周因为考试成绩不好被同学们视为差生，班主任刘老师对全班同学说：“小周这次考试的成绩是差了点，但在我看来他很不错，他一向都认真做值日，做事很踏实。”关于刘老师的做法，下列说法不正确的是：

A.注重学生发展的阶段性

B.注重评价学生的多元性

C.注重学生发展的全面性

D.注重教育学生的示范性

13.【答案】A。

【解析】刘老师能从成绩和态度品德等多方面评价学生 ，体现了评价学生的多元性；既重视知识也重视德育，体现了注重学生发展的全面性；小周被其他同学视为差生，刘老师当众表扬，不歧视小周，体现了以身作则，注重自身的示范作用。A项阶段性未体现。

14.【题干】在课堂教学中，文老师不仅能够深入浅出地讲解学科知识，而且能结合教学内容对学生进行思想道德方面的引导，文老师做到的是

    A.教育价值的融合

B.教法与学法的耦合

C.师生互动的生成

D.传授与习得的互补

14.【答案】A。

【解析】文老师深入浅出讲解学科知识体现了重视基础知识和基本技能的传授，对学生进行思想道德的引导体现了重视德育，文老师做到了教育价值的融合。

15.【题干】特级教师李老师经常去听年轻教师的课，并给予指导。一次，听孙老师上课时，李老师发现孙老师对某个知识点的讲解存在偏差，便当场打断教学予以纠正。这说明李老师

A.帮扶心切，严慈相济

B.甘为人梯，示范失当

C.教学严谨，循循善诱

D.严于律己，缺乏尊重

15.【答案】B。

 【解析】教师与同事之间要保持协同、向上的合作关系，互相尊重、互相学习、取长补短、乐于助人。题干中李老师经常指导年轻教师体现了甘为人梯，但当场打断教学予以纠正则是不妥当的做法，示范失当。

16.【题干】小明学习习惯不好，汪老师安排小明独自坐到教室最后面，还不让其他同学跟小明做朋友。汪老师的做法有违（）

A.教育公正的可互换性

B.教师关怀的连续性

C.教师关怀的传递性

D.教育公正的对等性

16.【答案】D。

【解析】教育公正的对等性是指对人对事要一视同仁，适用同一个规则或标准。题干中教师安排小明独坐，不让其他同学与其交朋友，有违教育公正的对等性。

17.【题干】1953年，科学家沃森和克里克发现了DNA结构，遗传学和生物学的研究从此由细胞阶段进入了分子阶段，他们所认识到的DNA结构是（        ）。

A.三链螺旋

B.球状

C.双链螺旋

    D.单链

17.【答案】C。

【解析】沃森和克里克提出DNA分子的双螺旋结构模型。

18.【题干】生物是自然界中有生命的物体，包括植物、动物和微生物，生物不仅具有多样性，而且具有一些共同的特征和属性，下列关于生物特征的表述，不正确的是（       )。

A.都需要呼吸，吸入氧气，呼出二氧化碳

B.都进行物质和能量代谢，得以生长发育

C. 都会对外界的刺激做出反应

D. 都会通过遗传保留种族特性

18.【答案】A。

【解析】绝大多数生物都需要呼吸，吸入氧气，呼出二氧化碳。但厌氧微生物在无氧的条件下，通过酶的催化作用，把有机物分解为不彻底的氧化产物，同时释放出少量能量。如：蛔虫，血戏虫等。

19.【题干】平原是绝对高度低于200米、相对高度小于50米的平缓陆地，是陆地地貌最基本的类型之一，世界大部分人口均居住在平原地区。世界上最大的平原是（       ）。

A.东欧平原

B.亚马孙平原

C. 西西伯利亚平原

D.长江中下游平原

19.【答案】B。

【解析】亚马孙平原，面积达560万平方千米，是世界上面积最大的平原。

20.【题干】我国的成语很多来源于含有历史人物、历史事件和那个时代的社会生活的典故。下列选项中，来源于汉代的人物和事件的成语是（        ）。

A.竭泽而渔

B.完璧归赵

C.马革裹尸

D.洛阳纸贵

20.【答案】C。

【解析】马革裹尸，意思是指用马的皮革把尸体包起来。多指军人战死于沙场，形容为国作战，决心为国捐躯的意志。出自《后汉书·马援传》。

21.【题干】中国戏曲是中国传统戏剧的独特称谓，具有综合性、虚拟性和程式性三大特征。下列关于中国戏曲的表述，不正确的是（       ）。

A.元杂剧、京剧都属于戏曲

B.戏曲要有人物和故事情节

C.它包含散曲、话剧、说书、相声等

D.《西厢记》《牡丹亭》是其代表作品

21.【答案】C。

【解析】相声属于曲艺，不属于戏曲，戏曲包括：京剧、豫剧、评剧、越剧、黄梅戏等。

22.【题干】干支天干和地支的合称。以十午十二支循环相配，古代用来表示年、月、日和时的次序，周而复始，循环使用，现今夏历的年和日仍用干支计。下列干支名称中。属于地支的是（     ）。

A.甲

B.壬

C.癸

D.申

22.【答案】D。

【解析】十二地支包括：子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥。

23.【题干】百老汇是美国的一条大街，由于集中了著名的影剧院、音乐厅、夜总会等娱乐场所，因此百老汇成为了美国戏院业和娱乐业的代称，其所在的城市是（     ）。

A.华盛顿

B.洛杉矶

C.纽约

D.费城

23.【答案】C。

【解析】 百老汇大道（Broadway）为纽约市重要的南北向道路，此路两旁分布着为数众多的剧院，是美国戏剧和音乐剧的重要发扬地，“百老汇”因此成为了音乐剧的代名词。

24.【题干】乐器是指能发出乐音，供演奏音乐使用的器具，古今中外乐器多达4万余种。按照乐器不同的演奏方法，可以分为不同的种类。我国民族乐器中，古琴属于（         ）。

A.打击乐器

B.弹拨乐器

C.拉弦乐器

D.吹管乐器

24.【答案】B。

【解析】古琴属于弹拨乐器，中国传统弹拨弦鸣乐器。

25.【题干】小明某学期的数学平时成绩70分，期中考试80分，期末考试85分，该校规定学

期总评成绩的构成为：平时：期中：期末＝3:3:4,以此计算，小明总评成绩是（        ）。

A.82

B.81

C.80

D.79

25.【答案】D。

【解析】小明某学期的数学平时成绩70分，期中考试80分，期末考试85分，总评成绩的构成为：平时：期中：期末＝3:3:4，总评成绩计算为：70×0.3﹢80×0.3﹢85×0.4=79，故小明总成绩为79.

26.【题干】在word中，需完成如图2所示“插入表格”功能，下列选项中，表述正确的是

A.可以选择需要的行数和列数

B.只能使用表格设定的默认值

C.只能选择行数

D.只能选择列数

26.【答案】A。

【解析】在word中单击如图所示的插入表格，在弹出的对话框中可以选择行数和列数，故答案选A。

27.【题干】下列选项中，可以改变一张幻灯片中各部分放映顺序的是

A.采用“预设动画”设置

B.采用“自定义动画”设置

C.采用“动画方案”设置

D.采用“幻灯片切换”设置

27.【答案】B。

【解析】在PowerPoint中，可以单击“自定义动画”进行设置幻灯片中对象的放映顺序，故答案选B。

28.【题干】下列选项中，与“马一白马”的逻辑关系相同的是

      A."篮球”和“球鞋”

      B.“炊具”和“电饭锅”

      C.“苹果”和“香蕉”

      D.“彩电”和“手机”

28.【答案】B。

【解析】马与白马是包含与被包含关系，炊具包含电饭锅，因此正确答案选B。

29.【题干】按照给出图形的逻辑特点，下列选项中，填入空白处最恰当的是

29.【答案】A。

【解析】通过图形变化可知，每个图形面积被分为3份，故只有A选项符合此规律。

二、材料分析题（本大题共3小题，每小题14分，共42分）阅读材料，并回答问题。

30.材料：

讲《坐井观天》的时候，张老师问哪位同学愿意读课文，明明主动举手，但是他将课文里的“天不过开口那么大”这句话读成了。“天，不，不过，井，井口，那，那么大”张老师楞了一下，问故作结巴的明明：“你为什么要这样读啊？”明明说：“因为青蛙长时间呆在井底，没有人和它讲话，时间长了，它就连话也说不好了。”听了明明的回答，张老师灵机一动，大声问：“大家觉得明明回答的有道理么？”同学们七嘴八舌地讨论起来。“有道理”“怎么可能呢？”看到同学们对这个问题那么感兴趣，张老师说“现在请大家默默读课文，体会一下青蛙是怎么想的。”5分钟后，张老师让同学们带着感情朗读课文，这一次同学们把课文读的有声有色。

问题：

请结合材料，从教育观的角度分析张老师的教育行为。

30.【参考答案】

材料中，张老师的教育行为是正确的，符合素质教育的要求，值得我们学习。

首先，素质教育是面向全体学生的教育。素质教育倡导人人有受教育的权利，强调在教育中每个人都得到发展，而不是只注重一部分人的发展。材料中，张老师并没有因为明明“结巴”而不让其继续回答问题，而是询问明明这样做的原因，对此展开后续的教育，说明张老师注重每一个学生的发展；在明明回答之后张老师组织大家共同讨论，说明张老师面向全体学生。

其次，素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育。创新教育不仅要承认学生的个体差异，还应鼓励学生标新立异、大胆质疑，鼓励他们运用自己的知识去创造性地解决问题。材料中，张老师没有扼杀明明的创新回答，而是问其原因，并由此让学生们去议论探讨，说明张老师注重培养学生的创新思维。

最后，素质教育是尊重学生的主体性和主动精神的教育。素质教育提倡教师要从传统的“以教育者为中心”转向“以学习者为中心”，给学生提供自我感知和自主操作的机会，充分尊重学生的主体地位，调动学生的主动性，并改善学生的学习方式。材料中，张老师鼓励学生主动回答问题，在听了明明的回答之后让同学们自主展开讨论，体现了张老师尊重学生的主体地位，给了学生自我感知的机会。

综上，作为教师应践行素质教育的要求，促进学生的健康成长。

31.材料：

因为我的一条腿有残疾，刚上小学时常被同学耻笑，心里很自卑，害怕和同学在一起。这种情况被班主任关老师知道了，他找我谈话，跟我讲怎么面对这样的事才好。关老师的一句话让我至今难忘，“顽强的意志和勤奋努力会让很多人敬佩你”。从那以后，关老师常常主动找我交流，有时还站在或坐在我身边。渐渐地，取笑我的同学少了，有几个同学还热心帮助我，我们成了很好的朋友，关老师的课，我们都很喜欢，他在教育教学中，总能根据不同学生的特点，给予切实的帮助和指导，他进行的培养“四有能力”教育教学探索中，还引来了不少校内外同行的请教，他不仅诚恳地向他们介绍自己的教育成败得失，也喜欢向他们请教相关的教育学问题。后来，关老师通过了成人高考，系统地学习了教育学、心理学等相关知识，并获得了本科学历，这就是我难忘的老师。

问题：结合材料，从教师职业道德的角度评价材料中关教师的行为。

31.【参考答案】

材料中，关老师的教育行为符合教师职业道德规范的要求，值得我们学习。

首先，关老师的教育行为体现了为人师表的要求。为人师表要求教师坚守高尚情操，严于律己，以身作则。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。材料中，关老师为了让有残疾的“我”融入班级，被集体接纳，经常找“我”交流，为学生做出了良好的榜样，在教学探索中，能够跟校内外同行诚恳介绍教育得失，请教相关教学问题。这体现了为人师表中以身作则、尊重同事的要求。

其次，关老师的教育行为体现了教书育人的要求。教书育人要求教师遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。材料中，关老师能够根据不同学生特点给予相应的帮助指导，不仅重视学习，还能够关注学生能力与品德的发展，这体现了教书育人道德规范中因材施教、促进学生全面发展的要求。

再次，关老师的教育行为也体现了关爱学生要求。关爱学生要求教师关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。材料中，关老师面对身体有残疾的“我”，没有歧视学生，反而关心爱护，帮助学生融入集体，符合关爱学生的职业道德规范。

最后，关老师的教育行为体现了终身学习要求。终身学习要求教师崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。材料中，关老师通过了成人高考，系统地学习了教育学、心理学等相关知识，并获得了本科学历，体现了关老师终身学习。

综上，作为新时代的人民教师，要在教育教学中始终遵循教育规律，遵守教师职业道德，为促进学生的发展不竭余力。

32.材料：

       逼真和如画是艺术批评的两个标准。看到一幅画，一个雕塑品，赞美它好，说逼真。用现代话来说，就是画得活像，雕塑得像真的一样，这是说“逼真”好。我们游览风景，赞美风景好，说风景如画，就是“如画”好。究竟作品像真的事物好呢，还是真的事物像作品好呢？再说“逼真”又有什么好？“如画”又有什么好呢？用到文学批评上来，作品描写一个人，写得活像，是好的。作品描写风景，诗中有画也是好的。就作品说，究竟“逼真”好呢，还是“如画”好呢？还是两者都好呢？弄清这些问题，对掌握这两个批评标准是有帮助的。

       先说逼真，《水经注·沔水》，“有白马山，山石似马，望之逼真。”山石像真的白马又有什么好呢？朱自清《论逼真与如画》里说：“这就牵连到这个‘真’字的意义了。这个‘真’固然指实物，可是一方面也是《老子》《庄子》里说的那个‘真’，就是自然，另一方面又包含谢赫的六法的第一项‘气韵生动’的意思，惟其‘气韵生动’，才能自然，才是活的不是死的。死的山石像活的白马，有生气，有生意，所以好。‘逼真’等于俗语说的‘活脱’或‘活像’，不但像是真的，并且活像是真的。”（《朱自清文集》三) 逼真的好处是有生气，有生意，是活的，所以光求外形相似是不够的。苏轼《书鄢陵王主簿所画折枝》：“论画以形似，见与儿童邻。…边鸾雀写生，赵昌花传神。”就是光求外形相像，只是儿童的见识；好的画，要把东西写活，要传神，这才是逼真的要求。

       再说如画，风景如画，或作品中所写的景物如画又有什么好呢？画是艺术品，艺术品是从生活中来的，但它又和生活不一样，它比普通的实际生活更高，更强烈，更有集中性，更典型，更理想，因此就更带普遍性。那未说风景如画，就是说这里的风景像艺术作品中所反映出来的，比起普通的风景来具有典型性，那自然是好的。如苏轼的《念奴娇》,“乱石崩云，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。”这里写的景物极雄伟壮观，能表现出长江的壮阔景象，并反映作者的阔大胸襟，具有典型性，所以说如画是好的。

       文学作品是语言的艺术，因此就文学作品来说，写得逼真，同真的一样，把人和物写活，写得有生气；或写得如画，写得形象，有画意，而这形象要具有典型性，这都不容易。能做到这样，都成为好作品。

                                                                                    （摘编自周振甫《逼真和如画》）

问题：

（1）就艺术批评的“逼真”和“如画”这两个标准，文章强调的侧重点各是什么？请简要概括。（4分）

（2）下面是鲁迅《祝福》中祥林嫂形象的描写：

 五年前的花白的头发，即今已经全白，会不像四十上下的人；脸上瘦削丕堪，黄中带黑，而且消尽了先前悲哀的神色，仿佛是木刻似的；只有那眼珠间或一轮，还可以表示她是一个活物。她一手提着竹篮。她一手提着竹篮。内中一个破碗，空的；一手技着一支比她更长的竹竿，下端开了裂：她分明已经纯乎是一个乞丐了。

请用文章论及的“逼真”和“如画”这两个艺术批评标准，简要分析。（10分）

32.【参考答案】

（1）文章对于“逼真”的侧重点在于“真”，一是指实际存在的物品即为“真”，二是指回归自然本心之“真”，三是在艺术创作时自然鲜活如“真”。艺术批评角度“逼真”的标准，就是艺术创作造物真如实物，灵动鲜活，栩栩如生。

文章对于“如画”的侧重点在于"典型性"，就如“艺术来源于生活，更高于生活”这句话所说，“如画”实在艺术创作时，将生活中形象高度提炼，选取最具有代表性的形象或特点，重点加工而产生的效果。

（2）鲁迅对于祥林嫂形象刻画十分“逼真”，刻画时把握人物的典型性特征，亦符合“如画”的要求。

形象刻画的逼真，体现在作者对人物外貌、神态的描写细致入微，鲁迅先生把握住人物发白、面容消瘦黑黄，神色悲哀，双目无神偶尔转动，以及手中竹篮、破空碗、裂竹竿，通过一连串的细节勾画出祥林嫂此刻“乞丐”一般的形象，体现人物悲惨的人生境遇。

三、写作题（本大题１小题，50分）

33.阅读下面的材料，按要求作文。

材料一：

有一位古代诗人说：“汝果欲学诗，工夫在诗外。”

材料二：

有一位现代出版界的人士说：“真正的大文章家，以政治家、思想家为多，而专攻文章，以文为业的反而少。”

综合上述材料所引发的思考和感悟，写一篇论说文。

要求：

用规范的现代汉语写作；角度自选，立意自定，标题自拟，不少于800字。

33.【参考立意】

博与专；知识与阅历；理论与实践相结合（知行统一）。