聚师网提示：结构化面试老师会随机从题库中抽取2道题目对考生进行提问，题目考核具有随机性。其实结构化面试题型虽然多但也可以通过分类逐一攻克，教育实践类题目便是其中考察的题目类型之一。

根据聚师网小编的了解结构化面试中教育实践类题目的考查，主要以学生指导、班级管理和教学能力三个层面展开命题。

学生指导主要指学生学习自信心缺失、学习兴趣淡泊、学习理念错误、学习方法僵化、心理人格不健全、独立意识薄弱、生活能力差等为素材进行命题设置的。在应对此类命题时，应试者应注重学生指导方法的针对性、可行性、有效性。

班级管理能力的命题考查，经常以班级建设、班风打造、班级活动组织、师生关系处理等为素材进行设置。例如“假如你是某班的班主任，你认为怎样才能形成良好的班风？”

关于教学能力类的命题，主要集中在对教师的专业技能的考查上，包括学科知识、教学设计、教学实施、教学评价等。比如“假如你是一名语文教师，你平时是怎么备课的？” "假如你是一名初中级英语教师，你是如何进行教学反思的？”等。

聚师网小编提示，回答这一类问题的时候可以参考以下逻辑思路进行回答：提出问题—分析问题—解决问题。

例题：学生上课捣乱，被你批评后，学生拿起书包就走。作为老师，你怎么办？

参考答案：

出现这种情况，若我不立刻解决，不仅会对这位学生产生影响，也会给其他同学造成不好的影响，更会给以后的课堂管理带来困扰。 具体我会这么办：

首先，我会拦住他，安抚他的情绪。向他说明之所以会批评他是因为他在课堂上不遵守课堂纪律，而他擅自离开教室是意气用事的行为，会有较大的安全隐患。这是不利于他自己的成长和进步的，使他能够认识到自己的错误和不足以及问题的严重性。

其次，待这位学生坐回到自己的座位后，我会按照正常的教学安排开始授课，在不影响其他同学的听课效果前提下，多关注这位学生的上课情绪，以此营造轻松的听课氛围，顺利完成教学任务。

最后，课程结束后，我会认真反思自己对他的批评是否存在过于严厉或者不了解实际情况等问题。如果确实存在这种情况的话，我会找来这位学生与之沟通，向他表达我的歉意，并询问他当时要离开的原因，教导他在课堂上捣乱是不正确的行为，以后如果觉得老师批评错了又或者是有其他的原因时，可以及时和老师沟通，用正确的方法解决问题。

总之，在以后的教学工作中，我不会当众批评学生，而是掌握一定的沟通技巧，有效地处理与学生之间的关系。