聚师网教资指南针:考试重点!提升记忆力必须要看
发布时间:2022-01-19 00:00:00
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想要通过任何一场考试,不仅需要掌握相应的答题技巧,还需要拥有高效的记忆力。在教师资格证备考过程中尤其是科目二《教育知识与能力》,需要大量的记忆,想要攻克这一科目诚然考前突击式的记忆很有必要,俗语说的好“临阵磨枪,不快也光”。

相必此前,也有许多备考教资的小伙伴是这样做的,不过突击式记忆终归是记得快,忘的快,难以形成永久性记忆。此篇文章聚师网小编为大家整理了《教育知识与能力》其中关于“遗忘”的知识点,掌握这项知识点,并在学习中都可以应用,对你的备考肯定会大有裨益。

 

遗忘的概念

(1)遗忘是指对知识记过的材料不能回忆或再认,或者表现为错误的回忆或再认。

2提出者:艾宾浩斯 “遗忘曲线”

(3)遗忘曲线表示内容:遗忘速度在学习之后立即开始,最初的遗忘速度很快,随着时间的推移,遗忘的速度逐渐下降,达到一定程度后就不再遗忘。遗忘的进程是不均衡的,其规律是先快后满。呈负加速型。

4启示:在大规模遗忘发生前开始复习(24 小时内)

聚师网温馨提示:关于遗忘的规律是单选题考察的重点

 

影响遗忘进程的因素

(1)学习材料的性质(单选,重点)

长度、难度、系列位置等。

系列位置效应:开头、结尾部分记忆效果好,中间部分记忆效果差。

(2)识记材料的数量和学习程度(单选,重点)

过度学习最佳程度:50%

(3)记忆任务的长久性和重要性:科目二的知识考过就忘了。

(4)识记的方法:理解而非死记硬背。

(5)时间因素:时间久了就忘了。

(6)情绪和动机:因为想起来很开心所以印象很深。

 

 

记忆的提高(简答,重点)

简述提高记忆效果的方法

1)明确记忆目的,增强学习的主动性;

2)理解学习材料的意义

3)对材料进行精细加工,促进对知识的理解;

4)运用组块化学习策略,合理组织学习材料;

5)运用多重信息编码方式,提高信息加工处理的质量;

(6)重视复习方法

及时复习,经常复习;

合理分配复习时间;做到分散与集中复习相结合;

反复阅读与试图回忆相结合;复习方法要多样化;

运用多种感官参与复习 ;掌握复习的量,适当过度学习。过度学习是指学习达到恰能成诵后还继续学习一段时间或次数。

以上知识点是在教师资格证笔试中选择题或者简答题的重点,后续聚师网小编将持续分享关于教资笔试的干货,在学习过程中有任何关于难以消化的知识点,可以及时联系小编为你答疑解惑。

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