一、单项选择题（本大题共29小题，每小题2分，共58分）

1.【题干】活动区活动结束了，可晨晨的“游乐园”还没搭完，他跑到老师面前说：“老师，我还差一点就完成了，再给我5分钟，行吗?”老师说：“行，我等你。”一边说，一边指导其他幼儿收拾、整理。该教师的做法体现了体现的儿童主体性表现特征是（    ）

A.创造性

B.独立性

C.自主性

D.随机性

1.【答案】C。

【解析】本题考查的是《素质教育的内涵》。 《素质教育的内涵》提出要尊重学生的主体性和主动精神，充分尊重学生的主体地位，调动学生的主动性。题目中幼儿提出了想再玩5分钟，老师尊重了幼儿的想法。故本题选A。

2.【题干】中班的小林喜欢表现自己，组织能力比较强，王老师每次在开展表演游戏时总让小林扮演主角。王老师的做法违背的素质教育要求是（     ）

A.促进学生全面发展

B.面向全体学生

C.促进学生个性发展

D.培养创新精神

2.【答案】B。

【解析】 本题考查的是《素质教育的内涵》。 《素质 教育的内涵 》是面向全体学生的教育，倡导人人都有受教育的权利，强调在教育中每个人都得到发展，而不是只注重一部分人，更不只注重少数人的发展。题目中小琳能力强，老师只请她扮演主角，违背了素质教育要求的面向全体。 故本题选B。

3.【题干】午饭后，幼儿正在看动画片，突然，欣欣哭了起来。原因是玲玲咬了她。张老师刚想问明原因，玲玲不满的说：“她故意挡住我看电视。”从教师指导作用的角度来看，张老师恰当的做法是（     ）

A.帮助幼儿解决问题

B.公平对待每个幼儿

C.倾听幼儿内心想法

D.关注幼儿个体差异

3.【答案】C。

【解析】

题目中，幼儿之间发生了矛盾，教师应该耐心倾听幼儿的内心想法，故本题选C。

4.【题干】在中班绘画活动中，李老师将自己画好的“小汽车”贴在墙上，要求孩子们照着画，李老师看了小明的画后，严厉地说：“小汽车怎么可能有翅膀？去前面看我画的，照着画！“关于李老师的做法，下列评价不恰当的是（）

A.忽视了幼儿的天性

B.忽视了对幼儿权利的尊重

C.忽视了对幼儿正确引导

D.忽视了对幼儿特长的培养

4.【答案】D。

【解析】本题考查职业理念。题干没有体现对幼儿特长的培养。

5.【题干】某公办幼儿园园长在招生工作中徇私舞弊，尚未构成犯罪，依据《中华人民共和国教育法》的相关规定，对于园长（）。

A.应依法给予行政处分

B.应依法给予行政处罚

C.应依法追究民事责任

D.可免于追究法律责任

5.【答案】A。

【解析】本题考查的是《中华人民共和国教育法》。《中华人民共和国教育法》第七十七条规定：在招收学生工作中徇私舞弊的，由教育行政部门或者其他有关行政部门责令退回招收的人员；对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法给予处分；构成犯罪的，依法追究刑事责任。题目中幼儿园园长在招生工作中徇私舞弊，但未构成犯罪，应当被给予行政处分。故本题选A。

6.【题干】幼儿园放学时，萌萌的父亲临时有事，便委托其同事王某到园接萌萌。张老师在与萌萌的父亲通话确认无误后，同意王某将萌萌接走。张老师的做法（）。

A.正确。家长的同事可以代替接送

B.正确。教师应该核对接送人的身份

C.不正确。应该征得萌萌的同意

D.不正确。幼儿只能由其监护人接送

6.【答案】B。

【解析】本题考查的是《幼儿园工作规程》。《幼儿园工作规程》第十三条规定：入园幼儿应当由监护人或者其委托的成年人接送。题目中萌萌的父亲不能接送萌萌，则委托了自己的同事接送，并且由幼儿园教师与家长确认身份后方可接送。故本题选B。

7.【题干】某幼儿园对新入园的幼儿进行健康检查、简单的知识测试与智力测验，并依据测试结果录取幼儿。该幼儿园的做法（）。

A.正确。幼儿园拥有自主招生的权利

B.正确。有利于保证幼儿园生源质量

C.不正确。幼儿园不得对幼儿进行任何形式的测试或检查

D.不正确。幼儿园除健康检查外禁止任何形式的考试或测查

7.【答案】D。

【解析】本题考查的是《幼儿园工作规程》。《幼儿园工作规程》第十条规定：幼儿入园前，应当按照卫生部门制定的卫生保健制度进行健康检查，合格者方可入园。幼儿入园除进行健康检查外，禁止任何形式的考试或测查。题目中幼儿对幼儿不仅进行健康检测，还进行了智力检测，是不符合规定的做法。故本题选D。

8.【题干】公办幼儿园教师黄某曾有轻微体罚幼儿的行为，园长对其进行了批评教育，没过多久，黄某又再次同样体罚幼儿。对于黄某，可由所在教育行政部门依法给予（ ）

A.行政处罚

B.行政处分

C.撤销教师资格

D.刑事处罚

8.【答案】B。

【解析】本题考查的是《中华人民共和国教师法》。《中华人民共和国教师法》第三十七条规定，教师有下列情形之一的，由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘：（一）故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的；（二）体罚学生，经教育不改的；（三）品行不良、侮辱学生，影响恶劣的。教师有前款第（二）项、第（三）项所列情形之一，情节严重，构成犯罪的，依法追究刑事责任。题目中教师黄某对幼儿进行体罚，且经教育不改，可依法给予行政处分。故本题选B。

9.【题干】五岁的平平发烧了，赵老师从自己的手提包里找出一粒退烧药，喂平平服了半粒，平平果然好多了。赵老师的做法（）

A.不正确。幼儿只能吃儿童专用退烧药

B.不正确。应当征得幼儿监护人的同意

C.正确。老师拥有幼儿医护与保健知识

D.正确。老师应当关心幼儿的身体健康

9.【答案】B。

【解析】本题考查的是《幼儿园工作规程》。《幼儿园工作规程》第二十条 幼儿园应当建立患病幼儿用药的委托交接制度，未经监护人委托或者同意，幼儿园不得给幼儿用药。幼儿园应当妥善管理药品，保证幼儿用药安全。题目中幼儿平平发烧时，赵老师没有经过家长委托或同意就直接用药，是不正确的。故本题选B。

10.【题干】幼儿园放学后，大班幼儿晨晨在父亲的陪同下留在园内玩耍，不慎摔伤。在此过程中，幼儿园的行为并无不当，对此，承担事故责任的主体应是（）。

A.晨晨

B.幼儿园

C.幼儿园及晨晨监护人

D.晨晨的监护人

10.【答案】D。

【解析】本题考查的是《学生伤害事故处理办法》。《学生伤害事故处理办法》第十三条规定，下列情形下发生的造成学生人身损害后果的事故，学校行为并无不当的，不承担事故责任；事故责任应当按有关法律法规或者其他有关规定认定：...(三) 在放学后、节假日或者假期等学校工作时间以外，学生自行滞留学校或者自行到校发生的；...题目中幼儿在放学后由家长陪同自行留在幼儿园内，不慎摔伤，此时幼儿园不需要承担责任。因此需要承担责任的是晨晨的监护人。

11.【题干】为了更好地满足家长们提供的幼小衔接要求，幼儿园大班教师张某在最后一个学期，以拼音、20以内数的加减法等作为主要教学内容，张某的做法（）

A.正确。张老师有决定教学内容的权利

B.正确。张老师有效回应了家长的要求

C.不正确。幼儿园不得教授小学的内容

D.不正确。幼小衔接应在入园时开始

11.【答案】C。

【解析】本题考查的是《幼儿园工作规程》。《幼儿园工作规程》第三十三条规定，幼儿园和小学应当密切联系，互相配合，注意两个阶段教育的相互衔接。幼儿园不得提前教授小学教育内容，不得开展任何违背幼儿身心发展规律的活动。题目中，拼音、20以内的加减法为小学内容，幼儿园不得教授。故本题选C。

12.【题干】《中华人民共和国宪法》规定，中华人民共和国人民检察院是（）

A.国家的法律监督机关

B.国家的法律监察机关

C.国家的法律检察机关

D.国家的法律检查机关

12.【答案】A。

【解析】本题考查的是《中华人民共和国宪法》。《中华人民共和国宪法》第一百三十四条规定，中华人民共和国人民检察院是国家的法律监督机关。故本题选A。

13.【题干】孙老师正在给小朋友讲“爱妈妈”的故事。乐乐坐不住，偷偷地扯了一下身边丽丽的头发，丽丽大叫。孙老师立即大声呵斥乐乐，并把乐乐一人安排到角落，孙老师在教育过程中违背了（  ）

A.幼儿的自主性

B.教师的权威性

C.师幼的合作性

D.教育的平等性

13.【答案】D。

【解析】本题考查职业理念。教师把乐乐一个人安排到角落，没有体现教育的平等性。

14.【题干】离园的时间已经过了半个小时，明明的家长还没有来，也不接电话。于是蒋老师把明明送回了家，发现明明的妈妈正在打麻将。于是，蒋老师与明明妈妈进行了沟通。明明妈妈以后再也没出现过类似情况，这体现的是（  ）

A.家长是教师的帮手

B.家庭教育是幼儿园教育的延伸

C.教师是家庭教育的指导者

D.幼儿园教育是家庭教育的补充

14.【答案】C。

【解析】本题考查职业道德。题目中，老师发现明明家长没有接，便于家长进行沟通，以后就没有出现类似的情况，老师做到了家庭教育的指导者。故本题选C。

15.【题干】果果的妈妈给王老师送去一袋家长特产，请王老师多关照果果。王老师婉言谢绝，并表明照顾好每一个孩子是自己的责任。下列说法与对王老师做法的评价不当的是（  ）

A.大厦之成，非一木之材也；大海之阔，非一流之归也。

B.谁云交际之常，廉耻实伤；倘非不义之财，此物何来？

C.心不动于微利之诱，目不眩于五色之感。

D.一丝一粒，我之名节。

15.【答案】A。

【解析】本题考查教师职业道德。A项，大厦的建成,不能只靠一棵树的木材；大海的润泽,也不是仅凭一条河流汇聚而成。B项，虽然说交际是人之常情，但（收受馈赠）却实实在在的伤害了廉耻。C项，强调的是防微杜渐，从小处时时警醒自己的涵养功夫。D项，一丝一粒”虽小,却牵涉我的名节。题目中，教师拒绝家长送的家乡特产。故本题选A。

16.【题干】甜甜拿着一辆玩具汽车，丁丁也想玩，可是甜甜不给，丁丁就去抢，两人推打起来。邓老师看见后，就走过去一把夺过玩具说：“居然还打起来了！谁都不准玩了！”邓老师的做法（  ）

A.恰当，有利于保护幼儿人身安全

B.恰当，有利于教育丁丁尊重他人

C.不恰当，不利于培养幼儿良好的品行

D.不恰当，不利于保护丁丁的求知欲

16.【答案】C。

【解析】本题考查教师职业道德。题目中丁丁和甜甜因为玩具打起来，老师没有做正确的引导。故本题选C。

17.【题干】关于硅谷，下列说法不正确的是（  ）

A.最早是研究和生产以硅基础的半导体芯片的地方，并因此得名

B.以一些具有雄厚科技力量的大学为依托，以高新技术的中小公司群为基础

C.是当今电子工业和计算机业的王国，也是传统制造业聚集的地区

D.如今已成为高科技聚集区的代名词，世界上很多国家都在发展自己的“硅谷”

17.【答案】C。

【解析】硅谷以高新技术为基础。

18.【题干】郑和七下西洋是中国航海史上的壮举，加强了中国与世界其他国家的联系，也显示了中国明代高超的造船技术和航海技术。下列选项中，郑和下西洋到达最远的地方是（  ）

A.东南亚一带

B.非洲西岸和西班牙一带

C.地中海一带

D.非洲东海岸和红海一带

18.【答案】D。

【解析】郑和下西洋曾经到过爪哇，苏门答腊、天方、古里等国家，到达最远的地方就是非洲东海岸，红海沿岸。

19.【题干】年号是中国历代帝王用以纪年的名称，起源于汉代，为皇帝当政的时代标志。下列选项中，年号与帝王对应错误的是（  ）

A.贞观--李世民

B.开元--李隆基

C.洪武--朱元璋

D.永乐--朱翊钧

19.【答案】D。

【解析】隆庆六年（1572年），明穆宗驾崩，十岁的朱翊钧即位，年号万历，在位四十八年，是明朝在位时间最长的皇帝。

20.【题干】我国现当代文学史上产生了不少优秀的儿童文学家。下列作家中，以童话、寓言创作为主，影响较大的是（      ）。

A.严文井

B.叶圣陶

C.袁鹰

D.冰心

20.【答案】A。

【解析】严文井，当代作家，儿童文学家。原名严文锦。他的作品以童话和寓言影响较大。他的寓言童话创作，故事生动，构思巧妙，具有很浓的哲理和诗意。

21.【题干】“小人国”“大人国”的故事富于想象，出自18世纪英国作家斯威夫特的一部小说。这部小说是（       ）。

A.《海的女儿》

B.《格列佛游记》

C.《鲁滨逊漂流记》

D.《汤姆索亚历险记》

21.【答案】B。

【解析】《格列佛游记》的作者是英国的乔纳森.斯威夫特，创作的一篇游记体讽刺小说。

22.【题干】中国古代儿童玩具千姿百态，蕴含着深厚的文化底蕴和灿烂的民族智慧之光。下列选项中，不属于中国古代儿童玩具的是（       ）。

A.七巧板

B.九连环

C.魔方

D.陀螺

22.【答案】C。

【解析】魔方是匈牙利的儿童玩具。

23.【题干】1905年8月，在孙中山的推动下，民主革命团体兴中会、华兴会、光复会的骨干联合成立了中国同盟会。中国同盟会成立的地点是（       ）。

A.中国广州

B.日本东京

C.美国纽约

D.印尼万隆

23.【答案】B。

【解析】1905年成立于日本东京。中国同盟会（简称同盟会），亦称为中国革命同盟会，是清朝末年由兴中会、华兴会、光复会等多个团体集合而成的革命组织。1905年成立于日本东京。中国同盟会（简称同盟会），亦称为中国革命同盟会，是清朝末年由兴中会、华兴会、光复会等多个团体集合而成的革命组织。

24.【题干】下列历史人物中，与成语“相煎何急”直接相关的是（       ）。

A.班固与班超

B.廉颇与蔺相如

C.曹丕与曹植

D.周瑜与诸葛亮

24.【答案】C。

【解析】与“相煎何太急”直接相关的是是曹丕和曹植。

25.【题干】中国画要求“意存笔先，画尽意在”。做到以形写神，形神兼备，下图所示画作的作者是（        ）。

A.徐悲鸿

B.黄宾虹

C.齐白石

D.丰子恺

25.【答案】D。

【解析】此图是中国著名漫画家丰子恺童年系列作品之一。中国画强调“外师造化，中得心源”，要求“意存笔先，画尽意在”，强调融化物我，创制意境，达到以形写神，形神兼备，气韵生动。由于书画同源，以及两者在达意抒情上都和骨法用笔、线条运行有着紧密的联结，因此绘画同书法、篆刻相互影响，形成了显著的艺术特征。

26.【题干】关于Word文档打印，下列选项中，说法正确的是（       ）。

A. 不可打印文档的指定页内容

B.打印操作的最小单位是页

C.文档的属性信息不可以打印

D.文档处于编辑状态不可打印 

26.【答案】B。

【解析】word中是可以打印指定项的，A选项错误；处于编辑选项依然是可以打的，D选项错误；打印操作的最小单位是页，所以答案正确的是选B。

27.【题干】Excel里的名称框显示D5，则当前单元格所在的位置是（      ）。

A.第4列第5行

B.第1列第5行

C.第4列第1行

D.第1列第1行

27.【答案】A。

【解析】如果Excel中名称框显示D5，应该是第4列第5行，故答案选A 。

28.【题干】以下选项中，与“医生-护士”逻辑关系相同的是（  ）。

A.军人-军医

B.教授-助教

C.校长-教师

D.法警-警察

28.【答案】B。

【解析】”医生和护士“是全异关系，B选项符合。

29.【题干】找规律填数字是一项很有趣的活动，特别锻炼观察和思考能力。下列选项中，填入数列“2，4，12，52，（   ），32660”空缺处的数字，正确的是（       ）。

A.624

B.628

C.632

D.636

29.【答案】B。

【解析】4×2 4=12,12×4 4=52,52×12 4=628,628×52 4＝32660.故本题选B.

二、材料分析题（本大题共3小题，每小题14分，共42分）阅读材料，并回答问题。

30.材料：下面是某幼儿园大班李老师的教学片段：

师：小嘴巴？                     

幼：不说话                       

师：小朋友们看着黑板，黑板上是什么呢？

幼：数学9的分解

师：很好，我们上节课学了数字9的分解，小朋友们会了吗？

幼：会了

师：真棒！那你们一起读一遍，9可以分成1和8，预备，起！

幼：9可以分为1和8，9可以分为2和7，9可以分为3和6，9可以分为4和5，9可以分为5和6.......

师：停！停！停！9可以分为4和5后面该怎么背了，涛涛，就是你领着大家乱背，声音又大，你给我小声点，其他小朋友别跟着他背！重新来一遍！9可以分为1和8，预备，起！涛涛在李老师的责备及小朋友们的讥笑声中低下了头。其他的小朋友则附和着，一起背诵起来。

问题：请结合材料，从儿童观的角度，评析李老师的教育行为。

30.【参考答案】

材料中李老师的做法是错误的，需要我们引以为戒。

首先，“育人为本”儿童观强调把学生看做是发展的人。儿童是处于发展过程中的人，具有巨大的发展潜能 。材料中，李老师让幼儿小手背后，让幼儿背诵9的分解，没有把幼儿看做是发展的人。

其次，“育人为本”儿童观强调把学生看做独特的人。每个儿童都有自身特点，教师在教育过程中应当针对儿童的独特性、差异性进行因材施教。材料中，涛涛在读9的分解时，读错了，遭到了李老师的责备，李老师没有看到涛涛的独特，没有因材施教。

最后，“育人为本”儿童观强调把学生看做独立的人。儿童是自身学习的主体 ，教师要尊重学生的主体性。材料中，李老师让所有幼儿一起背诵9的分解，没有调动幼儿的主观能动性，没有体现把幼儿看做是独立的人。

综上所述，在教育活动中，应遵循“育人为本”儿童观的要求，促进学生主动、积极的发展。

31.材料：婉婉一岁多的时候生过一场大病，身体发育比同龄幼儿晚。上幼儿园后，身体还是比较瘦弱，语言表达不太清晰。一次，陈老师教孩子们唱儿歌“两只老虎”。陈老师发现大部分孩子都会唱了，就叫孩子们到教室中间一个一个表演。陈老师给唱得好的孩子奖励一朵小红花。轮到婉婉了，她刚唱了一句，就不记得歌词，还跑调了。陈老师对婉婉说：“你怎么总是比别人差！”接着在婉婉额头上贴了一朵绿色的小花。小朋友们都不屑地看着婉婉，婉婉羞愧极了。

回到家里，婉婉大哭了一场。第二天，婉婉说什么也不愿意再去幼儿园了。婉婉的妈妈非常生气，找到陈老师理论：“亏你还是老师，怎么这样对待小孩子？”陈老师回应道：“你家婉婉就是比别人差，不信，你去问其他老师。”婉婉的妈妈气得说不出话，只好找园长投诉。园长在弄清楚情况后，严肃地批评了陈老师，要求她当着全班幼儿的面给婉婉道歉。

问题：请结合材料，从教师职业道德的角度，评析陈老师的教育行为。

31.【参考答案】材料中老师的做法是错误的，违背了教师职业道德规范中“关爱学生”“教书育人”“为人师表”的要求。

首先，“关爱学生”要求关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。材料中，老师看部分幼儿会唱歌之后，就直接让所有幼儿进行演唱，没有关注唱的不好的同学。并且对唱的好的小朋友与唱的不好的婉婉区别对待，唱的好的小朋友是红花，唱的不好的婉婉是绿花，没有真正的关心爱护婉婉，是没有做到关爱学生的表现。

其次，“教书育人”要求教师要遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。材料中老师以婉婉能不能唱歌来评价婉婉，在婉婉唱的不好的时候也没有对婉婉进行教育，而是用绿花来评价婉婉，是没有做到教书育人的表现。

最后，“人为师表”要求教师坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。材料中，教师在面对家长的质疑时，直接在家长面前说婉婉不好，并没有注意自己的言行，是没有做到为人师表的表现。

综上，作为幼儿教师，应当用教师职业道德规范严格要求自己，真正的关心、爱护幼儿。

32.材料：邹广文《抑制文化浮躁》

    众所周知，文化是民族进步之魂，但是对正处于社会大变革的中国来说，文化的进步却是较为缓慢的——30年来中国在文化层面所取得的影响远没有经济领域明显，这的确值得我们深思。不容否认，急功近利的心态是导致文化浮躁的重要原因。

    改革开放伊始，在“落后就要挨打”的社会氛围下，全社会都步入了发展的快车道。“快”成了我们社会生活的不变节奏——大干快上、多快好省、又好又快，无形中我们似乎进入了一个以“快”来博取“价值”的时代。毫无疑问，对于落后的中国来说，选择快速的发展模式有其历史合理性。但这无形中也带来了一系列的社会问题：生态环境恶化、经济有增长而无发展、社会公平正义受到挑战，金钱、欲望、低俗充斥于人们的生活中……当改革的现实进程与人们的心理预期形成反差时，焦虑、浮躁的文化心态便随之出现。

    文化浮躁的突出表现，就是整个社会都急于求成：普通人期待一夜成名，渴望一夜暴富；地方管理动辄宏观战略，贪大求洋，不再扎实肯干、埋头苦干、任劳任怨；科研人员不肯再刻苦钻研、兢兢业业；企业经营者不再诚实劳动、诚信守诺、合法经营；甚至于一些社会决策也只顾眼前利益，忽略可持续发展的未来……人们耐不住寂寞，守不住自我，静不下心来，急功近利、心浮气躁，越来越成为人们生活的常态。在这种文化浮躁的氛围中，文化生活似乎越来越与真、善、美渐行渐远。

    文化对社会的推动力，通常是在潜移默化中释放出来的，真正的文化应该对社会生活的基本价值和秩序有所坚持，因为文化的人文本性要求人们必须诉诸恒常的价值关切。在一个文化底蕴厚重的社会里，作为世代累积沉淀下来的文化习惯和文化信念，理应渗透于百姓的生活实践中，成为社会发展进步的稳定性要素。文化需要固根扶本，一个健康的社会需要为全体社会成员提供源源不断的、充足的精神资源，以满足全社会的精神慰藉之需求。

    抑制文化浮躁，首先需要夯实全民族的信仰根基。信仰既是一个人的精神支柱，也是一个民族凝聚力的根本因素。信仰危机是社会浮躁的根源，而文化浮躁，实际上也是文化精神支柱缺失的“躁动而浮”。心中有明确的信仰，我们才会“不畏浮云遮望眼”，在纷繁复杂的现象中守住我们最想要的东西。信仰的弱化与分散，对一个向上的民族来说是十分危险的，它会使人的心灵无所皈依，会弱化民族的奋发自强精神。

    抑制文化浮躁，还需要自觉培育民族文化自信心。改革开放以来，西方文化强势影响并改变着中国既有的文化格局，加剧了中国的文化震荡，这种文化落差在催生了国人浮躁心态的同时，也挫伤了我们对民族文化的自信心，甚至出现了文化的价值迷失。今天，随着中国综合国力的大幅度提升，我们有幸迎来了中国文化繁荣发展的契机。我们要涵养我们的文化元气，找到民族文化的“自我”。一个文化创新的时代，一定是一个充满民族文化自信的时代。

制文化浮躁，无疑需要全社会的共同努力。通过良好社会氛围的营造，让每个人沉下心来，积极主动地去学习和思考，激发出自己的创造力和想象力，唯有如此，全社会才会面对中国社会发展凝聚共识，更加从容与自信地走向未来。

问题：（1）文化浮躁产生的原因？（2）抑制文化浮躁有何现实意义？

32.【参考答案】

（1）急功近利的心态是导致文化浮躁产生的重要原因；“落后就要挨打”的社会氛围是导致文化浮躁产生的间接原因；现实进程与人们的心理预期之间的落差，是导致文化浮躁产生的直接原因。

（2）首先，抑制文化浮躁能够更好地发挥文化对社会的推动力；其次，抑制文化浮躁是保障社会发展进步稳定性的重要手段；最后，抑制文化浮躁才能保证为全体社会成员提供源源不断的、充足的精神资源。

此外，根据材料可以很明显的发现，抑制文化浮躁的意义和方法是相辅相成的。

1、抑制文化浮躁有助于帮助夯实全民族的信仰根基；

2、抑制文化浮躁有助于培育民族文化自信心；

3、抑制文化浮躁有助于营造良好的社会氛围，推动社会的共同进步。

三、写作题（本大题１小题，50分）

33.阅读下面的材料，按要求作文。

       材料一：一位擅长画荷花的艺术家说："画荷花不一定要整天拿着笔在池边写生，而应该静坐在荷花旁欣赏，看风中的荷，雨中的荷，夏天的盛荷，秋天的老荷，冬天的残荷，久而久之，你已经不知什么是我，什么是荷，从而融入其中，摊开纸，自然满眼荷花，四季的烟雨一齐涌上，还怕画不生动吗?"

　　材料二：苏轼在《文与可画筼筜谷偃竹记》一文中说："故画竹必得成竹于胸，执笔熟视，乃见其所欲。画者，急起从之，振笔直遂，以追其所见，如兔起鹃落，少纵则逝矣”。

　　要求：

      用规范的现代汉语写作，角度自选，立意自定，标题自拟，不少于800字

33.【参考立意】

厚积薄发；静待花开；思想与行动；学会观察；学会欣赏；欲速则不达